Analyse de la sectorisation scolaire du District :
Feuille récapitulative de la phase d'implication II

J'ai besoin d'un rappel...qu'est-ce que c'est l'analyse exhaustive de la sectorisation scolaire du District ?

L'analyse de la sectorisation à l'échelle du district est une initiative conçue pour apporter une évaluation complète de la sectorisation des écoles de Montgomery County Public Schools (MCPS) en analysant divers points de données tels que l'utilisation et la capacité des établissements scolaires, les données démographiques des élèves, les affectations scolaires et les schémas observés en matière d'itinéraire vers l'école. L'initiative s'appuie sur l'effort de MCPS pour l'implication du printemps 2019 et continuera d'impliquer les membres de la communauté à travers une série de forums pour comprendre pleinement les défis liés à la création d'écoles intégrées de manière plus significative et mieux adaptées à la culture du comté de Montgomery.

Pourquoi est-il important de le faire maintenant ?

Au cours des 20 dernières années, les inscriptions à MCPS ont augmenté de plus de 30 000 élèves. Cette croissance a aidé MCPS à devenir l’un des districts les plus vastes et les plus diversifiés du pays. Malheureusement, la construction d'installations n'a pas suivi le rythme de cette croissance significative. La surcapacité de nombreuses écoles, en plus de notre souci constant d'équité et d'excellence, a incité le Conseil Scolaire à entamer une évaluation de la sectorisation actuelle des écoles pour permettre à MCPS de continuer d'assurer sa mission en matière de mise en place d'installations de la meilleure qualité, à même de déployer les programmes éducatifs nécessaires pour renforcer les valeurs fondamentales de MCPS : apprentissage, relations avec autrui, respect, excellence et équité.

Que s'est-il passé jusqu'à présent ?

Avant que la crise du COVID-19 n'émerge, nous venions de terminer la phase I de notre processus d'implication et d'analyse. Cela a abouti à un rapport préliminaire en mars 2020.

La phase d'implication I comprenait :

• Audience publique du Conseil Scolaire - novembre 2019
• Réunions ouvertes régionales dans tout le comté - décembre 2019 - janvier 2020
• Gaithersburg High School
• Julius West Middle School
• White Oak Middle School
• Walter Johnson High School
• Montgomery Blair High School
• Northwest High School
• 12 sessions de sensibilisation/implication ciblées auprès des communautés plus difficiles d'accès ainsi qu'aux autres parties prenantes essentielles (janvier-mars 2019)

Qu'est-ce que nous réserve la phase d'implication II ?

L'équipe de consultants, WXY Studio, développe un explorateur de sectorisation interactif pour aider les résidents et les parties prenantes à mener une exploration plus approfondie des écoles MCPS. L'outil permet aux participants de comprendre les trois perspectives - utilisation, diversité et proximité - de l'école individuelle au district dans son ensemble, tout en leur permettant d'explorer plus profondément les relations entres les pôles situés les uns à côté des autres.

La phase II est axée sur l'implication du plus grand nombre possible de résidents et de parties prenantes du comté dans l'utilisation de cet outil interactif pour recueillir des contributions et commentaires solides, autour de questions clés :

• Dans quelle mesure pensez-vous que l'utilisation, la diversité et la proximité sont équilibrées entre votre école et ses écoles voisines ?
• Y a-t-il des zones géographiques du comté où vous voyez des défis importants à relever dans la sectorisation scolaire ? Si oui, où et quels types de défis ?
• Selon vous, quels niveaux scolaires (élémentaire, collège, lycée) présentent les plus grands défis dans la sectorisation scolaire ? Quels types de défis ?
• Selon vous, quelles écoles ou groupes d'écoles voisines présentent les plus grands défis à relever dans la sectorisation scolaire ? Quels types de défis ?
• Y a-t-il des écoles, des pôles ou des zones du comté qui représentent selon vous une opportunité d'équilibrer l'utilisation, la diversité et la proximité ? Où et comment ?

Tout au long de ce processus, l’équipe recueillera également des informations plus larges sur les priorités du public au sujet de la sectorisation scolaire et sur la façon dont celles-ci auraient pu évoluer pendant la pandémie de COVID-19.

La phase d'implication II aura lieu virtuellement en automne 2020 et comprendra :

• Des assemblées publiques
• Deux webinaires publics : Ceux-ci offriront une présentation complète de l'outil interactif et permettront aux participants de mener une première exploration individuelle. Les webinaires seront disponibles sur le site Internet de MCPS pour ceux qui ne peuvent pas y assister.
• Session de retour d'expérience sur l'outil interactif de la communauté : Cela permettra aux participants d'échanger les résultats de leur exploration de l'outil interactif et de partager leurs commentaires lors de conversations virtuelles organisées.

• Implication de la communauté scolaire
• Implication des directeurs : L'équipe impliquera les directeurs et les directeurs adjoints pour explorer l'outil interactif et les formera pour partager le processus avec leurs enseignants, leur personnel et leurs élèves.
• Implication des élèves : L'équipe développera des exercices pour les élèves des collèges et lycées à l'aide de l'outil interactif. Une session de formation virtuelle aura lieu pour les enseignants et les directeurs sur l'intégration de l'outil interactif dans l'apprentissage virtuel, et une session virtuelle réservée aux élèves.

• Groupes d'implication ciblés :
• Réunions ciblées en petits groupes : Ces réunions auront lieu avec des groupes composés de personnes qui ne participent généralement pas aux processus d'implication de la communauté, en raison du manque de disponibilité, du manque de transport, des problèmes de langue et d'alphabétisation ou d'autres obstacles.
• Enquête en ligne

Les participants à toutes les activités ci-dessus seront encouragés à interagir avec l'outil interactif et à répondre à l'enquête en ligne sur le site Internet. Cette enquête sera le levier principal pour le recueil et la transmission des résultats au Conseil Scolaire.

Comment l'information sera-t-elle utilisée ?

Les commentaires recueillis par l'équipe de consultants seront inclus dans le rapport final et présentés au Conseil Scolaire pour renseigner la planification future de la sectorisation scolaire. Une fois terminé, ce rapport constituera la source de données essentielle pour les membres du Conseil et leur permettra de comprendre dans leur totalité les problématiques à l'échelle du district, sur la base des données et commentaires de la communauté. Le rapport final ne contiendra aucune préconisation de modification de la sectorisation.